根据国家新颁布的《义务教育小学科学课程标准》的精神，2017年暑后，江苏省从小学一年级开始开设科学课程。科学课以学生的认知活动为原序设计出教材内容的主线，充分体现科学启蒙教育的特点，力求使科学课贴近学生的真实生活，贴近学生的精神世界。五月下旬，新城校区科学组以“构建智慧课堂，提升科学素养”为出发点，以一年级《形形色色的动物》为教学内容，展开磨课活动。在磨课活动中，坚持集体备课、听课评议、优化教案、再次上课、总结提高的途径，让课堂贴近一年级的孩子的认知水平，内容丰富又趣味十足。
倪晓燕老师在课堂上以形象的教学语言引导学生从外形、喜欢的食物、运动方式、习性等多角度描述，全方位地认识动物。在教材的基础上，拓展动物的知识，如“大象是陆地上最大的哺乳动物”、“蜜蜂属于昆虫，身体分为头、胸、腹三个部分”等，让知识储备不同的学生都有所收获。倪老师牢牢把控教学目标，课堂节奏紧凑有序。
石依倩老师通过视频导入，让学生对自然界的动物充满好奇心，带着求知欲进入新授课堂。在观察局部图片猜动物环节，石老师根据学生参观过动物园的经历，将动物替换成动物园中有特色的种类，激发孩子们在生活中观察事物，在生活中运用科学。
谭健老师以幽默的教学语言，激发了学生对动物的求知欲，将趣味性与科学性有机地结合，让学生在快乐中学习科学知识。在教学中，还能引导学生学习从多角度介绍动物的方法。
方旭老师的课堂设计成“闯关游戏”，学生在猜谜语、听声音、看局部、比动作四个小游戏中学会多角度观察动物、描述动物特征的方法，学生课堂参与度高，学习积极。方老师还把兔子带进课堂，让学生更直接地观察。
磨课活动的开展，让教师的专业水平进一步提升，让课堂更加精彩，让学生学习的兴趣更浓、方法更活。（新城校区 科学组）
