3月4日下午，金桥城中马丽娜老师上五年级数学研究课《圆的认识》。整节课注重数学知识生活化，从学生的游戏经验出发，体验圆与我们的生活息息相关。课堂以学生的探究活动为主，通过自主学习和小组合作等形式，引导学生独立思考，合作交流，积极主动构建新知。一系列的操作活动贯穿整节课，让学生对数学知识的体验更加真切和深刻。

五年级刘兵老师评课：

马老师这节课教学目的明确，教材把握精确。整节课以学生操作探究为主线，充分发挥学生的主体作用。探究直径与半径关系时，采用猜一猜，量一量，折一折的方法，使学生运用多种感官参与学习过程，既突出了教学重点，又突破了难点。

六年级刘家仁老师评课：

整节课可以概括为五个“精”：教学设计精心，语言组织精炼，习题选材精致，知识拓展精细，课堂教学精彩。课题揭示言简意赅，套圈游戏设计让学生产生强烈的求知欲。新授过程引导学生通过一系列的动手操作突破重难点，培养学生良好的自学能力。多媒体中动画设计给学生强烈的视觉冲击，感受更直观。

数学教研组长余志军老师总结：

整节课从设计套圈游戏方案，到水杯硬币画圆，再到车轮为什么是圆的，最后再回到为套圈游戏画出操场上的圆，不仅让教学过程首尾呼应，更让学生强烈感知数学来源于生活并服务于生活。整个教学过程自然流畅，把一堂原本枯燥的概念教学课演绎成生动活泼的探究活动课，突破教学重难点的同时更教会了学生用数学的眼光去看待生活。

教师注重学生的学习活动，引导学生探究问题，生成资源丰富，知识在生动有趣的过程中习得，真是一堂好课！