人民教育家于漪说：“老师是教育工作者，一定要站得高、看得远、想得深。老师一定要有战略视野。”
为了更好地落实“双减”政策，促进学校教育教学质量的全面提高，三年级语文组开展了“紧抓单元语文要素，阅读写作有机结合”的单元教学研讨活动。
11月24日高佳老师执教校级课《富饶的西沙群岛》，课堂紧紧围绕第六单元语文要素“借助关键语句理解一段话的意思”展开。高老师抓住“景色优美、物产丰富”这一中心，利用感悟重点语句的方法体会西沙群岛的富饶，引导和调动学生的情感体验，珍视学生独特的感受，使学生在读中受到潜移默化的影响。
课后，老师们一起进行了研讨，如何创设情境激发学生兴趣进行重点段落学习，如何更加合理地安排课堂练笔的设计。大家一起发现问题，解决问题，对教材单元内容的安排有了更深的理解。
11月30日姚丹老师执教了《大自然的声音》第一课时，这是一篇生动有趣的课文，姚老师的教学设计严谨，素材丰富，准备充足，过渡自然，不仅引领学生品读语言感受大自然的神奇，同时还注重朗读训练。整堂课教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。
课后老师们再一次对《大自然的声音》一课进行研讨，由许多老师再次执教《大自然的声音》，学生学得愉快，受益良多。
11月29日秦爱玲老师执教《海滨小城》第二课时，这一课通过大海—沙滩—庭院—公园—街道的顺序进行叙述，秦老师在教学时注重语言要素的落实，采用“一读、二划、三想、四品”的方法，引导学生感知课文内容，理解文章结构，体会思想感情，课堂有深度，有厚度。
课后，老师们经过研讨，对教学环节进行了一些删减和改进，最后由刘韩妙月、王凤云和赵晓娟三位老师分别执教了《大自然的声音》第二课时。三位老师注重学生、教师和文本之间的对话过程，在教学中采用创设情境的方法，带领学生聆听了一场特殊的音乐会，感受到了大自然的美妙。
通过这次深度磨课活动，老师们将理论和实践有机结合，对总分段落的教学有了更高的认识。
“教而不研则浅，研而不教则空。”此次磨课活动以研促教，老师们收获满满，在团队互助中获得了专业成长。
