一个可以走得很快，一群人可以走得很远。因为一个人的努力是加法，而一群人的努力是乘法。教师个人的专业发展离不开团队协作、研讨与分享，离不开志同道合，积极上进，充满正能量的同行人。我校三年级英语组选择了第七单元Would you like a pie?，重点教学板块Story time，开展了为期一周的磨课教研活动，互相学习，共同提高。
陈奕莲老师
12月6日，陈奕莲老师首先在三（5）班展开磨课。陈老师教学设计巧妙，课堂活动丰富多彩，例如：请学生选取各种食物卡片，运用所学新词和句型，与同桌编对话；用所学的新知识点编创小诗，又通过趣味转盘呈现出来；课文新授环节，陈老师用夸张入神的表情和动作呈现出人物特征。这些课堂活动寓教于乐，学生积极活跃。当天下午，组内老师进行了评课，在总结与反思的同时，讨论了单词教学的教学方法，也进一步深入研讨了怎样更好得落实课改要求。
胡兰老师
12月7日，胡兰老师在三（6）班展开磨课。一方面胡老师不仅围绕新授单词和句型，结合TPR教学法，进行了多样且新颖的操练，精进了单词教学。另一方面胡老师赋予情境，活用语言。她将本单元的食物主题与前两个单元的颜色和服装主题融合起来，让学生们在新的情景中，运用操练所学知识。本次课后，组内再次评课，研讨如何在充满趣味的基础上，丰富课堂，进一步提质增效。
教研组长 顾进亚老师
12月8日，顾进亚老师在研讨的基础上，修改了教学设计。以参观欢乐公园为主线，设置了欢乐剧场、休息区、快乐小卖部等大场景，再分别添加各种闯关活动。很自然地将Story time课文及相关重难点部分融入其中。学生身临其境，参加各种闯关活动。尤其是最后的语言运用环节，表演的学生穿戴围裙，扮演店员，运用所学知识向他人售卖食物。学生在潜移默化中习得新知，巩固旧知。下午，英语组老师们结合前三次磨课反思，一起讨论接下来如何更好地优化第四次磨课。
季玉亭老师
12月9日，季玉亭老师在前三位老师磨课的基础上，取长补短。从单词到词组再到句子，环环相扣，层层递进。而且巧妙设计了魔术，“变出”鸡蛋、馅饼、糖果等，学生们目不转睛，注意力高度集中，不知不觉学到了新知识。另外，唱歌，做动作，快速反应，表演等环节运用全身反应法贯穿始终。从课文表演到拓展情景教学，侧重语用，逐渐深入。得到了学校领导与听课老师们的肯定。
研讨
专家王黎萍老师和教务处副主任及英语学科组组长孙云倩老师参加了本次教研活动。听课后，王黎萍老师对三年级英语组的高质量磨课给予肯定，同时也提出了详实的细节优化方案，老师们深受启发。孙云倩老师也与老师们讨论了进一步改进的方向，希望三年级英语组充分发挥以学生为本的教育理念，深挖教材，展现课堂魅力。
在双减政策之下，如何让课堂教学有趣有料又有效？通过此次磨课，老师们对此有了更深入的理解。此次磨课活动集思广益，老师们结合课表与教材特点，认真研讨，不断改进，拓宽了教学方法和思路。磨课研课，且思且行，我们砥砺前行！
