11月18日下午第一节课，全体数学教师齐聚多功能厅，听陈倩老师执教《认识几分之一》一课。

这是学生第一次接触的教学内容。课开始，陈老师创设情境，引导学生把“四个苹果两人平分、两瓶水两人平分、一个月饼平均分成两份”，初步感知在生活中很多时候都会遇到平均分的情况，自然地切入了这节课的主题——分数。课堂上，教师根据学习生成情况引导学生认识半个又叫做个二分之一的概念。这样，借助了学生已有的知识和生活经验，体会到了分数的产生来自于生活的需要，也为学生进一步认识积累经验。在认识了“几分之一”的学习后，陈老师又让学生在小组合作的前提下，将动手操作和学习新知相结合。学生在动手操作中既理解了分数的意义，同时也将抽象的数学知识形象化，进一步促进学生对数学知识的理解。在“折一折”的操作中又给了学生充分的空间去自己创造分数，折出不同的方法，既锻炼了动手能力，也对分数有了更深层次的认识。对分数意义的认识是本节课的一个重点，陈老师的教学中既有共同交流，也有小组互动和个人独立完成任务等环节，它们的作用都促进了本节课目标的完成，同时也体现了本次教研活动的主题。

听课的老师们都认真聆听、做笔记，并在课后积极评课、探讨，大家觉得在陈老师的这节课中，收获颇深。教研活动给教师的成长提供了一个有效平台，相信我们每位数学教师都能通过这个平台有所进步。

                                                                  （城中校区 三年级数学组）