11月24日上午第三节课，新城校区录播教室内郭双双老师正在给一~三年级组的数学老师展示《认识周长》的磨课观摩。
此次磨课为期1个月左右，开学伊始，组内每位老师就共同商讨，研究到最后确定磨课内容。每位老师“个人自备，分头施教” 。自己上完课之后，组内立即探讨这节课的亮点和不足，自己的优势、劣势，授课时存在的问题即一览无余，随后及时改进，紧接着就会听到与本节课内容相同，但风格迥异的另一堂课。 “认识周长”是一节概念课 ，郭老师授课时设计了“找一找、摸一摸、说一说，算一算”一系列的活动，使学生把周长这个抽象的概念与生活中的具体事例、自己的实践经验联系起来，从而对周长的感性认识上升为理性认识。通过每一次的磨课，老师们受益匪浅，对提高课堂教学有效性有很大帮助。它可以促进课堂优势互补，教师之间互相启发，智慧共享。这是一种鞭策，更是一种激励，磨课活动既达到了学习交流的目的，更弥补了自身的不足，而且同一课题便于教师理解教材，深入挖掘教材，通过磨课研究开展实质性的讨论与反思，可以很好地促进教师的专业成长。（新城校区 毛黎晓） 
