10月17日下午，我校孙佳璐老师举行了一节高质量的校级研究课——《泉城》。经过了四年级语文教研组的集体备课和磨课，因此整节课亮点纷呈：

一、注重学法指导

孙老师准确解读教材，依据课文构段相似的特点，领着同学们先详细赏析了第二自然段，在孙老师深入浅出的点拨下，孩子们明白了第二自然段主要讲了泉名称、位置、特点。接着，孙老师由扶到放，让孩子们用相同的方法完成了其它段落的自学要求。

二、紧扣动词感悟

    《泉城》在描写泉水流动时，运用准确的动词来突显泉水流动的特点。为了能让孩子们悟出“涌”“汇注”“喷吐”“冒”等词语的精妙，孙老师煞费苦心，制作并让孩子们欣赏了趵突泉在夜晚咕嘟咕嘟地往上冒的视频，让学生直观形象地感受到泉水的“多”而“美”；通过联系生活，感受“冒”的速度之缓，如冒汗、冒烟，孩子们很自然地明白了“冒”写出了水流之缓。功夫不负有心人，最终，一个“冒”字的好处被孙老师讲得淋漓尽致。

三、强化朗读升华

    为了感受泉水的神奇美妙，孙老师运用多种朗读方法，引领着孩子们反复朗读好词佳句，课堂上读书声抑扬顿挫、此起彼伏。

四、尝试读写训练

最后，孙老师根据本课的写作特色，指导同学们按照名称、位置、特点仿写我校小广场的“向往”雕塑。读写结合，培养学生的语文素养。（新城校区 四年级语文组）