一年级孩子刚刚入学，年龄小，注意力维持时间短，如何让课堂有趣，吸引学生积极主动学习，是摆在老师们面前的一个重要课题。为此，一年级语文组的老师们开学初就以“创设有趣课堂”为导向，精选一年级上学期“拼音教学”和“识字教学”两个重点内容，分两个阶段开展了磨课活动。
第一轮磨课由王佳和从天勤两位老师执教。在集体备课的基础上，两位老师认真专研教材，精心设计教法，努力在“趣”字上做文章。王佳老师在教学中根据拼读规则设计了游戏活动，让孩子们在游戏中学习、熟记并掌握拼音方法和规则，课堂活泼有趣。从天勤老师在教学中循序渐进，由复习入手，巧妙过渡到本课重点，引导孩子自己总结学习收获。拼音学习对于新入学的孩子来说难度不小，组内老师通力合作，就拼音教学难点进行研讨，总结出了一套行之有效的教学策略。
期中后，组内老师针对识字教学开展了第二轮磨课。教研组选择了充满童趣的课文《青蛙写诗》，进行同课异构，分别由张云开、李萍和汪蕾三位老师执教。在前期集体备课时，组内老师各抒己见，提出自己对课文的理解和观点，但都明确要把教学重点放在识字教学上。在集体备课的基础上，各位老师根据本班特点精心设计教学方案。
张云开老师为人活泼开朗，她的课堂正如她一样，条理清晰，重点突出，动静结合，孩子们能在轻松的环境下掌握本文重点。李萍老师的课严谨朴实，在掌握识字方法的基础上，着眼于朗读和拓展说话练习，语言训练到位。汪蕾老师是组内最年轻的教师，但是在课堂上却很老练，可见其基本功的扎实。在教学中，汪老师将重点放在了理解朗读上，指导孩子们一步步将课文读好，在阅读中识字，并培养学生想象能力。
在集体备课和磨课活动中，由于发挥了集体的智慧，大家总结出了一套行之有效的培养孩子好习惯的方法，总结出了一些激发孩子认真学习的好策略。大家通力合作，不忘初心，砥砺前行，为打造孩子们喜欢的课堂而一起努力。（一年级语文组）
