“一个人或许可以走得很快，而一群人却能走得很远”，个人专业化发展离不开集体的智慧。为深入研究新课标、新教材的教学要求，不断提高课堂教学质量，金桥双语实验学校新城校区三年级语文教研组选择《搭船的鸟》一课，于10月中旬开始了新一轮磨课活动。
培养学生的语言表达能力是语文教学的一项重要任务。三年级孩子习作处于起步阶段，教学要求高、难度大。三年级语文教研组为了激发学生的写作兴趣，通过课堂中文本的教学迁移到写作的训练，使学生在写作实践中提高语言表达能力。
许秀莲老师执教时，由罗丹的名言“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”导入，激发学生发现美、探索美的兴趣。她针对中年级儿童的认知特点，结合本单元“体会作者怎样留心观察周围事物，如何把观察所得写下来”的语文要素，引领学生在体会作者的所见、所闻中感知翠鸟的外形美和动作美，整堂课读写结合，指导细致，层层推进，取得了良好的教学效果。
姚丹老师的课堂教学稳扎稳打。她用一系列问题贯穿整个课堂，带领学生去寻找这些问题的答案。在这个教学过程中，学生感受到了作者对生活的留心和细致观察的方法，又试着用学到的观察方法观察小猫的外形和动作，并进行语言表达的训练。 课上，姚老师充分尊重学生的主体性，发挥教师对学生的引导作用，既提高了同学们的表达能力，也锻炼了同学们的思考能力。
在集体研究和几位老师课堂实践的基础上，朱文娇老师继续优化教学方案，举行校级公开课。朱老师在课堂上重视学习方法的指导，培养学生自学能力；引导学生技能迁移，进行读写结合，指导观察方法，培养观察能力和读写能力；朱老师在教学中能够发挥教师的主导作用，加强指导，让语言训练落到实处、提高学生的认知水平。
每次课后，三年级语文教研组都积极研讨，研究得失和优化方案。贾中军副校长总能挤出时间积极参与教研活动，并给予具体指导，给出了很多成熟有效的教学建议。磨课活动的开展，课堂教学在不断优化，教学质量在稳步提高，教师专业在持续发展。
