神话，无限的魅力，人类童年时代多彩而神奇的幻想。在这丹桂飘香的收获季节，金桥新城校区四年级语文教研组的老师们选定第四单元《盘古开天地》这篇神话故事，围绕单元的训练重点开展了一轮磨课活动，致力于研究构建最优化课堂。
管亚萍老师执教时，由甲骨文“天、立、人”导入，激发学生探索的兴趣。她针对中年级儿童的认知特点，将着眼点落于“能复述叙事，初步感受作品中生动的形象和优美的语言”，引领学生在借助插图、读懂每句义的基础上，用自己的话讲述“盘古开天地”的故事，再指导学生感悟故事中人物动作细节、心理活动以及对话，丰富了故事内涵。学生在创造性复述中理解故事内容，感受故事的神奇，体会盘古无私奉献的精神。
高佳老师在管老师上课的基础上，不断整理教案，上课更加自如。创设情境、情节补白，给学生们提供了更为自由的创造空间，学生根据自身的生活经验和积累的语言，以口头表达的形式拓展故事的情节，使整个故事的内容更为充实，情节更为神奇。一课一得，板块清晰，层层推进。
杨文渊老师的语文课以“神奇”为明线，以盘古的人物形象为暗线，双线并进，环环相扣，紧扣本单元的语文要素，使同学们深刻体会到了神话的神奇。最后以古文拓展延伸，培养学生的语文素养。
每次课后，四年级组的老师们都会聚到一起再次进行研讨，斟酌推敲，积极发表自己的意见。贾中军校长也亲临指导，强调紧抓语文要素，明确学习目标的重要性。
神话故事，是人类文学史上一抹瑰丽的色彩，也给金桥的课堂添上了浓墨重彩的一笔。老师们在磨课中提升了自我，优化了课堂。
