为了打造优质的数学课堂，落实国家课程标准的要求，全面提升学生的数学素养，11月份，五年级数学教研组选取《用字母标示数》为课题，开展了一轮磨课活动。
本轮磨课立足于凝聚集体智慧，把“研究”贯穿始终。在大家商定课题后，首先开展集体备课，研究教材特点和编写意图，讨论总体教学思路、教学内容和教学重难点，然后各自根据班级学情和个人风格独立备课。
教研组长周晓燕老师率先上课。周老师在教学中善于引导学生发现规律、总结规律，并指导学生运用规律解决生活中的数学问题，课堂上，教师放手让学生主动学习，致力于培养自学能力。课后，全组老师集中进行评议，肯定好的教学设计，也提出了改进意见。
张晔桦老师执教时，调整了教学结构，加大了课堂容量，环节紧扣教学的重难点，取得了良好的教学效果。
最后，薛丹蓉老师在学校层面举行了公开课。薛老师语言精练、表达精准，课堂上，将新知识和生活经验相联系，把讲与练紧密结合。例题教学层次清晰，概念教学严谨，还采用多种评价方式引导和鼓励学生学习。学生不光很好地掌握了知识技能，还感受到了数学的简洁美，体会到了数学中存在着“变与不变”的哲学思想。
整个磨课活动是集体备课、尝试上课、听课评议、改进再上的过程，在将近一个月的反复研讨中，老师们及时发现问题、讨论问题、解决问题，并转化为教学成果。每节课后我们都坐到一起交流听课的感悟，研究优化教学的策略，不断对教学设计进行调整，每节课都有新的突破。通过磨课，教师对教材的剖析更深刻，也让我们明白了集体备课的重要性。在这浓浓的教研氛围中，教师的专业水平不断提高，数学课堂不断走向优质，学生的数学素养不断提升。（五年级数学组）
