通过磨课打造高效课堂是金桥新城校区一道亮丽的教研风景线。本学期六年级语文教研组选择文言文《伯牙鼓琴》和《少年闰土》（节选自鲁迅短篇小说《故乡》）作为课题，开展磨课活动。在教研组集体备课的基础上，由孙佳璐和黄敏两位老师执教。
孙佳璐老师以“借助语言文字展开想象，培养感受艺术之美的能力”作为目标导向，结合新课标对小学高年级语文教学的要求，进行教学设计。在教学中，孙老师既重视文言文的教学的基本要求，读准音、读好节奏、读懂字词的意思、疏通文意等，又结合精心准备的资料启发学生想象，再进行“伯牙鼓琴志在明月、志在春雨、志在云雾”的仿写训练。在拓展环节，资料袋中的诗句对“知音”的精准理解，既确立教师的主导作用，又注重学生的主体地位。整节课教学板块清晰，节奏明快，内容丰富，方法多样，学生在这样高效的课堂中获益匪浅。
黄敏老师承担着校级公开课的任务，选取这一课题源于她对鲁迅先生的敬仰，也基于她“国人应该走进鲁迅、了解鲁迅、学习鲁迅”的认知。鉴于鲁迅的作品是学生第一次接触，经过教研组老师们的讨论研究，立足本单元语文要素“借助相关资料，理解课文主要内容”和人文主题“走进鲁迅”来明确教学目标：1、通过分析故事情节，抓关键词句，体会闰土在“我”心中的形象；2、借助资料，进行比较阅读，初步走进鲁迅，感受其文学成就。黄老师在组内磨课的过程中反复听取老师们的意见和建议，贾中军副校长全程参与，从内容呈现、板块设计、问题设置、方法运用等方面做精心指导。在校公开课上，黄老师凭借自己深厚的文学底蕴和对教材的精准把握，指导学生理解情节、聚焦人物、抓实场景、体会情感，引领学生们认识了“机智勇敢、聪明能干、见多识广”的少年闰土，通过“少年闰土”与“中年闰土”的比较阅读，初步走进了鲁迅先生这一“五四新文化运动的主将”“中国现代文学的奠基人”。课堂仿佛是一条源远流长的中国传统文化的河流在流淌，流进了学生的心田。
贾校长对青年教师的成长寄予厚望，磨课之后，充分肯定了两位年轻教师的教学策略：目标明确，重点突出，结构完整，层次分明，推进有序，拓展训练充分……也提出了中肯的建议：1、要厚实学生基础，达成目标面要广；2、进一步改进教学方法，使课堂更高效；3、要关注学生的读书，看书，把书本运用好。最后他给我们教研组强调：一是语文教师一定要课堂上聚焦学生的语感，注重语用环境的创设。让学生在课堂上独立思考，开展积极有效的合作，学生踊跃展示环节力求规范有质量。二是关注学生课堂目标的达成。一节课有一节课的训练重点，扣住一两项训练扎实到位，让学生能学以致用，潜移默化中主动构架知识体系，积累方法与经验。
经过“研讨、试教、评课、上课”这一实践、认识、再实践的过程，教学的智慧就在理论与实践结合中形成、沉淀。“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”。我们每个人都是教学的参与者，研究者，让教学智慧产生于磨课之中，让智慧的课堂厚植文化基因。（六年级语文教研组）
